Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia para la clase.


• Presentación del tema de la clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Exposición del concepto de reglamento y su importancia para la convivencia en el aula.


• Presentación de diferentes ejemplos de reglamentos de aula y su comparación.


• Análisis de las similitudes y diferencias entre los reglamentos presentados.

3. Aplicación (5 minutos):

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Asignación de una tarea para cada grupo: investigar sobre reglamentos de aula de otras escuelas y compararlos con el reglamento actual de su propio aula.

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema de la clase anterior y repaso de los conceptos aprendidos.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de los resultados de la investigación realizada por los grupos.


• Discusión en grupo sobre los puntos fuertes y débiles del reglamento actual del aula.


• Elaboración de un nuevo reglamento del aula, teniendo en cuenta los puntos discutidos y los ejemplos comparados.

3. Cierre (5 minutos):

• Presentación y revisión del nuevo reglamento del aula.


• Reflexión final sobre la importancia de la convivencia y el respeto en el aula.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: El docente realizará una observación de la