Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos presentan dificultad en expresarse de forma oral y escrita.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Introducción a los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista, artículo de opinión.


• Ejemplos de cada género periodístico y análisis de sus características.


• Actividad: Los alumnos seleccionarán un suceso significativo de su memoria colectiva y lo categorizarán dentro de uno de los géneros periodísticos presentados.

Sesión 2:

• Repaso de los géneros periodísticos y sus características.


• Introducción a los recursos de los géneros periodísticos de opinión.


• Ejemplos de recursos utilizados en los artículos de opinión.


• Actividad: Los alumnos elaborarán un artículo de opinión sobre un suceso significativo familiar, escolar o comunitario, utilizando los recursos aprendidos.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de los artículos de opinión elaborados por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de la expresión oral y escrita en la comunicación.


• Introducción a estrategias para mejorar la