Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Cynthia Denisse López
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos harán preguntas sobre la naturaleza y compartirán ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo a los alumnos y revisión de las normas de convivencia.

  2. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellos.

  3. Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos qué preguntas tienen sobre los seres vivos y anotarlas en el pizarrón.

  4. Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que elijan una pregunta para investigar. Cada grupo deberá formular una hipótesis sobre la respuesta a la pregunta seleccionada.

  5. Actividad de cierre: Cada grupo compartirá su pregunta y su hipótesis con el resto de la clase.


Sesión 2: Investigación sobre los seres vivos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos investigarán sobre los seres vivos y pondrán a prueba sus hipótesis.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar las preguntas y las hipótesis formuladas por los grupos.

  2. Investigación en grupos: Los alumnos realizarán una investigación en la biblioteca del aula o utilizando recursos en línea para encontrar información que les ayude a responder a su pregunta y poner a prueba su hipótesis.

  3. Registro de la investigación: Cada grupo deberá registrar los datos que encuentren durante su investigación.

  4. Actividad de cierre: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y discutirá si su hipótesis fue confirmada o refutada.


Sesión 3: Los procesos y fenómenos naturales (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y describirán diferente