Elaboración de representaciones gráficas para mejorar la comunicación en producciones técnicas.

HECTOR YEUDIEL MONTEON
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en Tecnología: Comunicación y representación técnica


Tema: Elaboración de representaciones gráficas para mejorar la comunicación en producciones técnicas.


Objetivo: Elaborar representaciones gráficas que permitan comunicar de manera efectiva las ideas relacionadas con la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de mala redacción, mal uso de las reglas de ortografía, mala caligrafía y bajo nivel de comprensión lectora.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el problema a los alumnos: mala redacción, mal uso de las reglas de ortografía, mala caligrafía y bajo nivel de comprensión lectora. Explicar cómo esto afecta la comunicación en producciones técnicas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles problemas de comunicación que pueden surgir debido a estas dificultades.


Desarrollo:



  • Introducir los conceptos básicos de representación gráfica en producciones técnicas.

  • Realizar ejercicios prácticos de representación gráfica, como dibujar objetos simples desde diferentes perspectivas.

  • Explicar la importancia de una representación clara y precisa para la comunicación efectiva.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de la representación gráfica en la comunicación técnica.

  • Discutir cómo podrían aplicar estos conceptos y habilidades en su vida diaria.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior.

  • Mostrar ejemplos de representaciones gráficas en producciones técnicas (planos, diagram