Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º para Español: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Problemática interdisciplinar: Zona rural y comprensión lectora.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (15 minutos):

1. Saludo y presentación de la temática de la clase: "Hoy vamos a explorar cómo las lenguas reflejan nuestra identidad personal y colectiva".


2. Realizar una breve actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que piensen en las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad y cómo esto puede influir en la identidad de las personas que la habitan.


3. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las lenguas que identificaron y cómo creen que influyen en la identidad de las personas.

Desarrollo (25 minutos):

1. Presentar a los alumnos un texto corto sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad personal y colectiva. Leerlo en voz alta y realizar preguntas de comprensión para asegurarse de que todos los alumnos lo han entendido.


2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una lengua hablada en su comunidad.


3. Pedir a cada grupo que investigue y discuta cómo esa lengua refleja la identidad personal y colectiva de quienes la hablan.


4. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase, de manera creativa y utilizando recursos audiovisuales si es posible.

Cie