Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
Objetivo (PDA): Propone ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos que contribuyan a lograr propósitos individuales y colectivos propios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el tema de la producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.


• Discusión en grupo: Preguntar a los estudiantes si han visto o utilizado algún letrero, cartel o aviso en su vida cotidiana y en qué situaciones lo han hecho.


• Actividad práctica: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y pedirles que elaboren una lista de situaciones en las que podrían ser útiles los letreros, carteles o avisos. Luego, cada grupo compartirá su lista con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de normas de cuidado en los baños de la escuela: Explicar las normas de cuidado en los baños de la escuela y por qué es importante seguirlas.


• Actividad práctica: Pedir a los estudiantes que, en grupos, elaboren letreros o carteles que promuevan el cumplimiento de estas normas. Cada grupo presentará su letrero o cartel al resto de la clase y se elegirá uno para ser utilizado en los baños de la escuela.

Sesión 3 (45 minutos):

• Investigación sobre la interculturalidad crítica: Explicar a los estudiantes qué es la interculturalidad crítica y por qué es importante en la sociedad actual.


• Actividad práctica: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una cultura o comunidad diferente a la suya. Cada grupo invest