La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Objetivo: Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema del desconocimiento de la flora y fauna del contexto y falta de conciencia ambiental de los habitantes de la comunidad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la biodiversidad y su importancia.


3. Planteamiento del problema: desconocimiento de la flora y fauna del contexto y falta de conciencia ambiental en la comunidad.

Fase de desarrollo:

1. Actividad práctica: Observación y descripción de diferentes especies de plantas y animales presentes en el entorno cercano a la escuela.


2. Análisis de las características de las especies observadas y su relación con la biodiversidad.


3. Introducción a las aportaciones de Darwin y Wallace en el estudio de la biodiversidad y su relación con el cambio de los seres vivos en el tiempo.

Fase de cierre:

1. Reflexión grupal sobre las principales ideas y conceptos aprendidos.


2. Planteamiento de preguntas para la investigación individual en la siguiente sesión.


3. Asignación de una breve tarea para investigar sobre las aporta