Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Nombre de la clase: Propiedades extensivas e intensivas de sustancias y materiales cotidianos.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de la importancia de la medición de sustancias en la contaminación ambiental.

Duración de cada sesión: 50 minutos.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de identificación y diferenciación de propiedades de sustancias y materiales cotidianos. 2. Presentación oral de un proyecto de investigación sobre la relación entre la medición de sustancias y la contaminación ambiental.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las propiedades de las sustancias y materiales cotidianos.


• Planteamiento de preguntas orientadoras: ¿Cuáles son las propiedades de los materiales que usamos a diario?, ¿Cómo podemos diferenciar entre distintas sustancias?

Desarrollo:

• Introducción al concepto de propiedades extensivas e intensivas.


• Presentación de ejemplos de propiedades extensivas (masa, volumen, longitud) y propiedades intensivas (temperatura, densidad, conductividad).


• Realización de experimentos sencillos para identificar y medir algunas de estas propiedades.


• Trabajo en grupos pequeños para la discusión y análisis de los resultados obtenidos.

Cierre:

• Reflexión y puesta en común de los resultados de los experimentos.


• Síntesis de las características de las propiedades extensivas e intensivas.


• Asignación de una ta