Estudio de los números

Julieta Alejandra Alonso
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema del estudio de los números y desarrollar la habilidad de contar oralmente en su lengua materna y en español hasta el número 20.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si saben qué son los números y para qué los usamos.

    • Presentación del tema: Explicar que en esta clase vamos a comenzar a estudiar los números y su importancia en nuestra vida diaria.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Mostrar imágenes de objetos cotidianos y pedir a los alumnos que digan cuántos objetos ven en cada imagen. Registrar las respuestas en el pizarrón.

    • Actividad 2: Realizar una dinámica de contar oralmente del 1 al 20 en su lengua materna y en español. Repetir varias veces para practicar y asegurarse de que todos los alumnos participen.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al contar los números y si encontraron alguna dificultad.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que practiquen contar del 1 al 20 en su lengua materna y en español en casa.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Reforzar la habilidad de contar oralmente en su lengua materna y en español hasta el número 40.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso: Preguntar a los alumnos si practicaron la tarea y si tienen algún comentario o duda sobre el tema.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Repetir la dinámica de contar oralmente, pero esta vez hasta el número 40. Asegurarse de que los alumnos participen activamente.

    • Actividad 2: Mostrar imágenes de objetos y pedir a los alumnos que escriban cuántos objetos ven en cada imagen. Luego, comparar las re