Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Ricardo
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades y habilidades en situaciones ludicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Objetivo (PDA): Integrar las capacidades y habilidades en situaciones lúdicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Generar mayor confianza y habilidad de organización en los estudiantes para mejorar sus habilidades sociales.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema e introducción al problema planteado.

  2. Actividad de rompehielos para fomentar la interacción y la confianza entre los estudiantes.

  3. Juego de roles: Los estudiantes deberán representar diferentes situaciones sociales en las que se requiera confianza y habilidad de organización.

  4. Reflexión y debate sobre las experiencias vividas en el juego de roles.

  5. Actividad de expresión artística: Los estudiantes crearán una obra de arte que represente la confianza y la seguridad en sí mismos.

  6. Cierre de la sesión con una ronda de retroalimentación y conclusiones.


Sesión 2:



  1. Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.

  2. Actividad de habilidades motrices: Los estudiantes participarán en juegos de coordinación y equilibrio, fomentando la confianza en sus capacidades físicas.

  3. Trabajo en equipos: Los estudiantes realizarán una actividad de construcción conjunta, en la que deberán organizarse y confiar en las habilidades de sus compañeros.

  4. Reflexión y debate sobre la importancia de la confianza en el trabajo en equipo.

  5. Actividad de expresión creativa: Los estudiantes crearán una coreografía que represente la confianza y la o