Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos presentan dificultad en expresarse de forma oral y escrita.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los vínculos en la familia, la escuela y la comunidad.


• Lectura y análisis de ejemplos de recursos literarios (metáforas, hipérboles, comparaciones) que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con los vínculos mencionados.


• Ejercicio práctico: los alumnos deberán identificar y subrayar los recursos literarios presentes en un texto relacionado con los vínculos familiares.

Sesión 2:

• Revisión de los recursos literarios identificados en el ejercicio anterior.


• Introducción al género autobiográfico.


• Lectura de fragmentos de autobiografías que aborden los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.


• Análisis de los recursos literarios utilizados en los fragmentos.


• Ejercicio práctico: los alumnos deberán escribir un párrafo autobiográfico donde utilicen al menos tres recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con sus vín