Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Los adolescentes que asisten a la Telesecundaria Octavio Paz no logran gestionar sus emociones debido a que se encuentran en un proceso de cambio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Dinámica de presentación: Los alumnos se presentarán y compartirán información sobre su origen, lengua materna y las variantes de español que conocen.


• Lectura grupal de un texto narrativo que aborde la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través del lenguaje.


• Discusión grupal sobre el texto y reflexión sobre la importancia del lenguaje en la construcción de la identidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción a las variantes del español: Se presentarán distintas variantes del español a través de grabaciones de hablantes nativos de diferentes países hispanohablantes.


• Análisis y comparación de las variantes del español: Los alumnos analizarán las diferencias y similitudes entre las distintas variantes del español.


• Actividad de escritura: Los alumnos redactarán un texto narrativo en el que aborden la importancia de las variantes del español en la construcción de su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de los textos narrativos: Los alumnos compartirán los textos