Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos no logran comprender los textos informativos.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre qué es un texto informativo y su importancia en la vida diaria.


• Introducción al proyecto comunitario: se les explica que trabajarán en equipo para investigar sobre un tema de interés colectivo relacionado con la vida saludable.


• Selección del tema del proyecto comunitario: los alumnos votan por un tema y se elige uno de interés común, por ejemplo, la importancia de una alimentación equilibrada.


• Tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá investigar y seleccionar un texto informativo relacionado con el tema del proyecto comunitario.

Sesión 2 (45 minutos)

• Exposición de los textos seleccionados por los alumnos. Se les pide que compartan el título, el autor y un resumen breve del contenido.


• Análisis y discusión de los textos presentados, resaltando las características de un texto informativo y su importancia para obtener conocimientos.


• Tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá redactar un texto informativo relacionado con el tema del proyecto comunitario.

Sesión 3 (45 minutos)

• Lectura en voz alta de los textos informativos redactados por los alumnos.


• Análisis y retroalimentación de los textos, destacando fortalezas y áreas de mejora en cuanto a la comprensión y producción de textos informativos.


• Trabajo en equipo: los alumnos se agrupan para mejorar sus textos informativos, interc