El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: El alumno usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinar: Atender al problema de no lograr identificar lateralidad.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e inclusión.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.
  
  
  • Realizar una breve actividad para identificar lateralidad, como levantar la mano derecha o izquierda.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una actividad de observación del entorno desde diferentes puntos de vista, como sentados, de pie o acostados en el suelo.
  
  
  • Pedir a los alumnos que describan lo que ven desde cada posición y cómo cambia su perspectiva.
  
  
  • Realizar una actividad de recorrido en el salón, donde los alumnos deben ubicar objetos o personas en diferentes posiciones.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una actividad de reflexión sobre lo aprendido, preguntando a los alumnos cómo se sintieron al cambiar de posición y cómo les ayudó a ubicar objetos y personas.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior, recordando la importancia de cambiar de posición para ubicar objetos y personas.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una actividad de reconocimiento de formas en el entorno, utilizando objetos de