Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Plan de clase

Tema: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Objetivo (PDA): Propone y pone en práctica, de manera crítica, con juicio ético y de acuerdo con sus posibilidades, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de la biodiversidad en la vida cotidiana; reflexionando acerca de los derechos de la naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Presentar el problema: Higiene escolar y su relación con la biodiversidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de una mala higiene en la escuela.


• Generar una pregunta guía: ¿Cómo podemos promover una buena higiene escolar en beneficio de la biodiversidad?

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los impactos negativos de una mala higiene escolar en la biodiversidad.


• Proporcionar recursos de investigación (libros, internet, etc.) y guiar a los alumnos en su búsqueda de información.


• Los alumnos deberán recopilar información y ejemplos concretos para sustentar su argumento.

Socialización (10 minutos):

• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.


• Fomentar el debate y la discusión entre los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico y la participación activa de todos.


• Reflexionar en conjunto acerca de los derechos de la naturaleza y cómo podemos promo