Explorando los diferentes estilos narrativos y recursos.

PAULINA PENUELA
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los diferentes estilos narrativos y recursos.


Objetivo: Reconocer y usar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación inicial.

    • Presentación del objetivo de la clase.

    • Repaso de lo aprendido en clases anteriores sobre la narración de sucesos del pasado y del presente.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes estilos narrativos y recursos a través de ejemplos visuales (cuentos, historietas, películas, canciones, etc.).

    • Análisis y discusión de los diferentes estilos narrativos y recursos utilizados en los ejemplos presentados.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué estilos narrativos y recursos les llaman más la atención y por qué.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre lo aprendido en la clase.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que busquen ejemplos de diferentes estilos narrativos y recursos en su entorno (cuentos, canciones, historietas, etc.) y los traigan a la siguiente clase para compartir y analizar.




Secuencia didáctica:



  • Sesión 1: Explorando los diferentes estilos narrativos y recursos.

  • Sesión 2: Análisis y comparación de los ejemplos encontrados por los alumnos.

  • Sesión 3: Creación de una narración utilizando diferentes estilos narrativos y recursos.

  • Sesión 4: Presentación y puesta en común de las narraciones creadas por los alumnos.

  • Sesión 5: Evaluación y reflexión final sobre el aprendizaje obtenido.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo de participación: Se evaluará la participación activa de los alumnos durante la clase, su capacidad para reconocer y analizar los dife