Higiene escolar - Valorando el respeto y la colaboración en el cuidado de la biodiversidad

JUAN ESCUTIA
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valorar la importancia del respeto y la colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad, considerándola como parte imprescindible para la vida humana, y cuya protección debe promover la justicia social, desde la equidad y la solidaridad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.


Sesión 1: Higiene escolar - Valorando el respeto y la colaboración en el cuidado de la biodiversidad


Objetivo: Valorar la importancia del respeto y la colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad, considerándola como parte imprescindible para la vida humana, y cuya protección debe promover la justicia social, desde la equidad y la solidaridad.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase: Ética y biodiversidad, haciendo énfasis en la importancia del respeto y la colaboración en el cuidado del medio ambiente.

  • Iniciar una conversación abierta sobre la importancia de la higiene escolar y cómo puede afectar a la biodiversidad.

  • Fomentar la participación de los alumnos y motivarlos a expresar sus ideas y opiniones.


Desarrollo del problema (20 minutos):



  • Presentar el problema: La falta de higiene escolar afecta la convivencia y el cuidado de la biodiversidad en el entorno escolar.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de identificar diferentes problemas relacionados con la higiene escolar y cómo pueden afectar al medio ambiente y la biodiversidad.

  • Proporcionar recursos como libros, imágenes, y/o acceso a internet para que los alumnos investiguen sobre los problemas identificados y posibles soluciones.

  • Guíar a los alumnos en la reflexión de las consecuencias de estos problemas y cómo podrían solucionarlos.


Cierre y reflexión (15 minutos):



  • Realiza