Conociendo y promoviendo la higiene escolar a través de la comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Título: Conociendo y promoviendo la higiene escolar a través de la comprensión y producción de textos informativos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo: Los alumnos leerán textos informativos y reflexionarán sobre su organización, ampliando sus conocimientos sobre temas de interés colectivo e individual, y aplicarán estos conocimientos en la promoción de la higiene escolar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1 (10 minutos):

• Inicio de la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan un hecho sobre la higiene escolar que consideren importante.


• Reflexión en grupo: ¿Por qué es importante la higiene escolar? ¿Cómo podemos promoverla en nuestra escuela?

Actividad 2 (25 minutos):

• Lectura de un texto informativo sobre la importancia de la higiene escolar.


• Análisis en grupo: ¿Cómo está organizado este texto? Identificación de título, subtítulos, párrafos y elementos visuales (imágenes, gráficos, etc.).


• Responder preguntas de comprensión sobre el texto en forma individual.


• Compartir respuestas y discutir en grupo.

Actividad 3 (10 minutos):

• Producción de un texto informativo corto sobre la importancia de la higiene escolar.


• Los alumnos trabajarán en parejas para escribir y revisar sus textos.


• Presentación y lectura en voz alta de los textos por parte de algunas parejas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de comprensión lectora:

• Nivel de comprensión del texto informativo (baja, media, alta).


• Identificación de la organización del texto (título, subtítulos, párrafos).


• Participación y aportes en la discusión grupal.

2. Rúbrica de producción de textos:

• Claridad y coherencia en la redacción del texto i