Introducción

anny garcia
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Plantear el tema de las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Concientizar a los alumnos sobre la importancia social y cultural de la literatura.

  • Presentar el proyecto comunitario y su objetivo final.


Actividades:



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Breve charla sobre la importancia de la literatura en la sociedad y en diferentes culturas.

  3. Presentación del proyecto comunitario y su objetivo: adaptar textos literarios a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad sobre la relevancia de la literatura.

  4. Discusión en grupo sobre las dificultades que los alumnos encuentran al expresarse oralmente y por escrito.


Sesión 2: Creaciones literarias tradicionales
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Conocer y apreciar textos literarios tradicionales.

  • Analizar las características de los cuentos, novelas, poemas y textos dramáticos.

  • Reflexionar sobre la importancia de preservar y compartir las creaciones literarias tradicionales.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo del proyecto comunitario.

  2. Presentación de diferentes textos literarios tradicionales y lectura en voz alta.

  3. Análisis y discusión en grupo sobre las características de cada tipo de texto.

  4. Ejercicio de escritura creativa: los alumnos seleccionarán un texto literario tradicional y crearán una versión adaptada en otro lenguaje (por ejemplo, una ilustración, una canción, un video, etc.)

  5. Puesta en común de las adaptaciones realizadas por los alumnos y reflexión sobre la importancia de preservar y compartir las creaciones literarias tradicionales.


Sesión 3: Creaciones literarias contemp