"Interacción motriz a través del juego y deporte educativo"

Pablo Salvador García
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone a prueba la interacción motriz en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, con el fin de alcanzar metas comunes y obtener satisfacción al colaborar con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: "Interacción motriz a través del juego y deporte educativo"


Objetivo: Los alumnos pondrán a prueba la interacción motriz en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, con el fin de alcanzar metas comunes y obtener satisfacción al colaborar con las demás personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinaria: Atender al problema de la falta de inclusión y conocimiento sobre la importancia del movimiento en los juegos de equipo, desde una perspectiva de vida saludable.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: "Interacción motriz a través del juego y deporte educativo".

  2. Realización de una breve lluvia de ideas sobre los juegos de equipo y la importancia del movimiento para la salud.

  3. Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos fomentar la inclusión y el conocimiento sobre la importancia del movimiento en los juegos de equipo?".


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación de los conceptos clave: interacción motriz, juego, iniciación deportiva y deporte educativo.

  2. División de los alumnos en grupos de trabajo de 4 a 5 integrantes.

  3. Asignación a cada grupo de un juego de equipo y deporte educativo específico.

  4. Investigación y análisis de los juegos asignados, incluyendo reglas, objetivos y habilidades requeridas.

  5. Diseño de estrategias para fomentar la inclusión y promover el conocimiento sobre los beneficios del movimiento en cada juego.

  6. Preparación de una breve presentación por parte de cada grupo, en la que expliquen el juego asignado y cómo fomentar la inclusión y el conocimiento sobre la importancia del movimiento.


Cierre (10 mi