La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Presentación y motivación del tema.


2. Desarrollo: Actividades prácticas e investigación.


3. Cierre: Conclusiones y reflexiones.

Planeación de sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Compartir un caso relacionado con el dengue y su impacto en la comunidad.


• Plantear la pregunta generadora: ¿Cómo pueden los conocimientos de los pueblos originarios ayudarnos a enfrentar el problema del dengue?

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una comunidad indígena.


• Investigación en línea y en biblioteca sobre los conocimientos y prácticas de esa comunidad relacionadas con los seres vivos y el medio ambiente.


• Registro de la información en una matriz de conocimientos.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios en la conservación del medio ambiente y la prevención de enfermedades como el dengue.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y de los hallazgos de la sesión anterior.


• Presentación de las prácticas de herbolaria de los pueblos originarios y su relación