Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Curso: 3º de Primaria

Objetivo PDA: Utiliza elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana; por ejemplo, un paseo familiar, puesta de sol, comida deliciosa.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a abordar: Participación escolar

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario en el que utilizarán los lenguajes artísticos para representar experiencias de su vida cotidiana.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la participación escolar y cómo se puede fortalecer.


• Actividad de lectura: Leer un cuento corto relacionado con la participación escolar y reflexionar sobre su mensaje.


• Actividad artística: Realizar un dibujo que represente una situación de participación escolar en la que hayan estado involucrados.

Sesión 2:

• Revisión de los dibujos realizados en la sesión anterior y reflexión en grupo sobre las experiencias representadas.


• Actividad de escritura: Escribir un pequeño texto en el que describan la experiencia de participación escolar representada en el dibujo.


• Actividad artística: Utilizar elementos de los lenguajes artísticos (colores, formas, texturas, etc.) para decorar y embellecer el texto.

Sesión 3:

• Revisión y mejora de los textos y decoraciones realizadas en la sesión anterior.


• Actividad grupal: Organizar una exposición de los dibujos y textos en el aula, para que los alumnos compartan sus exper