Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.

Andrea GS
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

SESIÓN 1
Duración: 45 minutos


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Objetivo (PDA): Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre los cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y cómo están relacionados con nuestras actividades humanas cotidianas".

    • Planteamiento de la problemática: "¿Alguna vez han notado cómo ha cambiado el entorno natural de nuestro lugar de residencia? ¿Qué actividades humanas cotidianas creen que estén relacionadas con estos cambios?".

    • Actividad inicial: Observar imágenes de paisajes naturales y compararlos con la realidad actual.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Investigación en grupos: Organizar a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.

    • Recursos: Utilizar libros, internet u otras fuentes de información para recopilar datos.

    • Planteamiento de preguntas guía: ¿Cuáles han sido los cambios más significativos en nuestro entorno natural? ¿Cómo se relacionan estos cambios con nuestras actividades cotidianas?



  3. Puesta en común (10 minutos)



    • Socialización de los resultados de la investigación: Cada grupo comparte sus hallazgos y reflexiones sobre los cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas cotidianas.

    • Registro de las co