Introducción al tema y exploración de recursos textuales y visuales

MIGUELINA CAROLINA MUNOZ
Primaria 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe un hecho significativo mediante la estructura narrativa de su elección, estableciendo para cada parte una secuencia de movimientos, con acompañamiento musical, lo cual complementa con desplazamientos, pausas, acentos y velocidades corporales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de recursos textuales y visuales


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales y visuales.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y conversación informal sobre experiencias significativas de los alumnos.

  2. Presentación del objetivo de la clase y explicación del tema a trabajar.

  3. Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes formas de representar hechos y experiencias (por ejemplo, escribiendo una historia, dibujando un cómic, haciendo una presentación visual, etc.).

  4. Presentación de ejemplos de diferentes recursos textuales y visuales (libros, imágenes, videos, etc.) que pueden ayudar a representar hechos y experiencias.

  5. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un recurso textual o visual para que exploren y experimenten con él. Por ejemplo, un grupo podría trabajar con libros ilustrados, otro grupo con cómics, otro grupo con videos, etc.

  6. Cada grupo compartirá su experiencia y presentará sus hallazgos a la clase.


Sesión 2: Incorporación de recursos corporales y sonoros en la representación de hechos y experiencias


Objetivo: Enseñar a los alumnos a utilizar recursos corporales y sonoros para complementar la representación de hechos y experiencias significativas.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Repaso del tema y de los recursos textuales y visuales trabajados en la sesión anterior.

  2. Presentación del objetivo de la clase y explicación de la importancia de los recursos corporales y sonoros en la representación de hechos y experiencias.

  3. Muestra de ejemplos de cómo s