Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque transversal: Igualdad de género e Indisciplina

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a los textos expositivos y su importancia

Objetivo específico: Comprender qué son los textos expositivos y cuál es su importancia en el aprendizaje.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos el concepto de textos expositivos y ejemplos de diferentes tipos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los textos expositivos en el aprendizaje.


3. Realizar una lectura en voz alta de un texto expositivo y destacar las características principales.


4. Pedir a los alumnos que realicen una lista de situaciones en las que podrían utilizar textos expositivos en su vida diaria.

Sesión 2:
Título: Identificación de las características de los textos expositivos

Objetivo específico: Identificar las características de los textos expositivos y diferenciarlos de otros tipos de textos.

Actividades:

1. Realizar una revisión de las características de los textos expositivos vistas en la sesión anterior.


2. Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos y pedirles que identifiquen si son textos expositivos o no, justificando su respuesta.


3. Organizar a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos para que los analicen y determinen cuál es el tipo de texto exposit