Introducción a los símbolos de identidad y pertenencia

sina larios
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Tema: Introducción a los símbolos de identidad y pertenencia


Objetivo:



  • Comprender la importancia de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad, pueblo y entidad federativa.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos a participar en la clase.

    • Presentar el tema de la clase: "Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos y a la entidad y a México como país".

    • Plantear la pregunta problema: "¿Cuál es la importancia de los símbolos de identidad y pertenencia en nuestra comunidad y país?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los símbolos de identidad y pertenencia que los alumnos conocen.

    • Mostrar imágenes de diferentes símbolos como banderas, escudos, lugares sagrados, etc. y preguntar si los reconocen.

    • Explicar brevemente el origen histórico de algunos de estos símbolos, como la bandera y el escudo nacional.

    • Realizar una lectura en voz alta sobre la importancia de los símbolos de identidad y pertenencia en la construcción de la identidad nacional.

    • Realizar una actividad en parejas donde los alumnos investiguen sobre un símbolo de identidad y pertenencia de su elección y lo compartan con el resto del grupo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.

    • Reflexionar sobre la importancia de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad y en el país.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los símbolos de identidad y pertenencia de su localidad o pueblo.




Sesión 2:
Duración