Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura

MAGDA MONICA CLAVERIA ROJAS
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos (45 minutos)


Objetivo: Comprender los conceptos básicos relacionados con los cambios de estado físico de los materiales y la variación de temperatura.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre los diferentes estados físicos de los materiales que los alumnos conocen (sólido, líquido y gaseoso).

  2. Presentar a los alumnos diferentes materiales como chocolate, agua, hielo, etc. y preguntarles si saben en qué estado físico se encuentran.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los términos científicos que se relacionan con los cambios de estado físico (fusión, solidificación, evaporación, condensación, etc.).

  4. Explicar brevemente cada uno de los conceptos y su relación con la temperatura.

  5. Realizar una actividad práctica donde los alumnos observen los cambios de estado físico de diferentes materiales al variar la temperatura.


Sesión 2: Experimentación con materiales (45 minutos)


Objetivo: Experimentar con la variación de temperatura y sus efectos en diversos materiales.


Actividades:



  1. Recordar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y entregarles diferentes materiales como chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela, alcohol y gelatina.

  3. Pedir a los alumnos que realicen experimentos donde calienten o enfríen los materiales para observar los cambios de estado físico que se producen.

  4. Durante la experimentación, los alumnos deberán tomar notas de los cambios observados y registrar las temperaturas utilizad