Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Comparación de características de las letras en la escritura de nombres

PDA: Compara características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atención al problema de los alumnos que se confunden las letras

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura e inclusión

Sesión 1: Reconociendo las letras

Objetivo: Identificar las características de las letras en la escritura de nombres.

Actividades:

1. Presentación del tema y conexión con el problema de los alumnos que se confunden las letras.


2. Observación de diferentes nombres escritos en el pizarrón o en carteles.


3. Identificación y comparación de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera en los nombres.


4. Realización de ejercicios prácticos de escritura de nombres utilizando las letras mencionadas.

Sesión 2: Clasificación de letras

Objetivo: Clasificar las letras según sus características en la escritura de nombres.

Actividades:

1. Repaso de las letras trabajadas en la sesión anterior.


2. Análisis de las características comunes y diferentes entre las letras.


3. Realización de ejercicios de clasificación de letras según su similitud en la escritura de nombres.


4. Elaboración de una lista de palabras con las letras trabajadas.

Sesión 3: Discriminación de letras similares

Objetivo: Diferenciar letras similares en la escritura de nombres.

Actividades:

1. Repaso de las letras trabajadas en las sesiones anteriores.


2. Identificación de las letras que suelen confundir