Ecuaciones de la forma Ax2 + Bx + C = 0

Esteffany Ambriz
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas - Ecuaciones lineales y cuadráticas


Tema: Ecuaciones de la forma Ax2 + Bx + C = 0


Objetivo (PDA): Resolver ecuaciones de la forma Ax2 + Bx + C = 0 por factorización y fórmula general.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Bullying


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la sesión: Ecuaciones lineales y cuadráticas.

  • Realizar una breve introducción sobre el concepto de ecuaciones y su importancia en las matemáticas y en la vida cotidiana.

  • Exponer el problema interdisciplinar del bullying e invitar a los estudiantes a reflexionar sobre cómo las matemáticas pueden ayudarnos a comprender y resolver problemas relacionados con el bullying.


Desarrollo:



  • Explicar la forma general de una ecuación cuadrática: Ax2 + Bx + C = 0.

  • Mostrar ejemplos de ecuaciones cuadráticas y cómo se pueden resolver por factorización y fórmula general.

  • Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón o proyector, resolviendo ecuaciones cuadráticas por factorización y fórmula general.

  • Fomentar la participación activa de los estudiantes, resolviendo ejercicios en pareja o en grupos pequeños.


Cierre:



  • Realizar una actividad de cierre, donde los estudiantes resuelvan problemas relacionados con el bullying utilizando ecuaciones cuadráticas.

  • Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de las matemáticas para resolver problemas de la vida real, como el bullying.

  • Responder preguntas y aclarar dudas sobre el tema de la sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior sobre ecuaciones cuadrática