Problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración en textos expositivos

Plan de clase

Nombre de la clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Tema: Problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración en textos expositivos

Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de los textos expositivos y su estructura.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué es un texto expositivo y ejemplos que puedan mencionar.


2. Presentar una breve explicación sobre los diferentes tipos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración) y sus características principales.


3. Realizar una actividad de clasificación de ejemplos de textos expositivos según su tipo.


4. Como tarea para la siguiente sesión, pedir a los alumnos que investiguen sobre un problema en su entorno y que escriban una lista de posibles soluciones.

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Desarrollar la habilidad de identificar fuentes de información para la producción de un texto expositivo.

Actividades:

1. Revisar las tareas de los alumnos sobre el problema y las posibles soluciones.


2. Realizar una actividad de búsqueda de fuentes de información sobre el problema seleccionado.


3. En grupos, los alumnos seleccionarán las fuentes más relevantes y realizarán un resumen de la información obtenida.


4. Como tarea para la siguiente sesión, pedir a los alumnos que elaboren un plan de organización de la información para su texto e