Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Comprensión

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y contextualización (10 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de comprender los textos discontinuos.


• Relacionar el tema con el problema de comprensión.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre los textos discontinuos.

Sesión 2: Líneas del tiempo (15 minutos)

• Explicar qué son las líneas del tiempo y su función.


• Mostrar ejemplos de líneas del tiempo y analizar sus características.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen eventos en una línea del tiempo.

Sesión 3: Tablas de doble entrada (15 minutos)

• Explicar qué son las tablas de doble entrada y su función.


• Mostrar ejemplos de tablas de doble entrada y analizar su estructura.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos completen tablas de doble entrada con información dada.

Sesión 4: Gráficas (15 minutos)

• Explicar qué son las gráficas y su función.


• Mostrar ejemplos de gráficas y analizar su estructura.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos interpreten gráficas y extraigan información.

Sesión 5: Evaluación y cierre (10 minutos)

• Realizar una actividad en la que los alumnos apliquen lo aprendido sobre líneas d