Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Semana 1: Identificación de la diversidad cultural en el aula.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación de la temática: La identidad personal y la diversidad cultural.


• Dinámica de presentación: Cada alumno deberá contar una costumbre familiar o un elemento cultural importante para ellos.


• Reflexión en grupo sobre las diferencias y similitudes encontradas.


• Discusión sobre la importancia de respetar las diferencias culturales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Observación de imágenes de diferentes territorios y comunidades.


• Diálogo sobre los lugares de origen de los alumnos y la diversidad cultural presente.


• Actividad práctica: Los alumnos dibujarán y describirán su lugar de origen, destacando elementos culturales y lingüísticos.


• Puesta en común de los trabajos realizados.

Semana 2: Exploración de las costumbres familiares y su influencia en la identidad personal.

Sesión 3 (45 minutos):

• Conversación sobre las costumbres familiares presentes en el aula.


• Actividad práctica: Los alumnos entrevistarán a sus padres o abuelos para conocer más sobre sus costumbres familiares y su origen étnico.


• Presentación de los resultados de las entrevistas en grupo.

Sesión 4 (45 minutos):

• Visionado de un cortometraje o documental que muestre la importancia de la dive