Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Nivel: 3º de Primaria
Objetivo: Reconocer características que hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género

Problema a atender: Deficiente consolidación de la lectoescritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de la identidad personal y la diversidad.
Actividades:

• Presentación del tema a través de una breve charla sobre la importancia de reconocer nuestras características individuales y valorar la diversidad.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas, donde los alumnos mencionen características o aspectos que los hacen diferentes y únicos.


• Lectura de un cuento o libro que aborde el tema de la diversidad y la identidad.


• Reflexión grupal sobre el cuento y cómo se relaciona con el tema de la identidad.

Sesión 2:
Tema: Exploración de las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Actividades:

• Realización de una actividad práctica donde los alumnos se agrupen y compartan sus características individuales.


• Debate en grupos pequeños sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que se han identificado en la actividad anterior.


• Elaboración de un mural o collage que refleje las diferentes características y formas de ser de los alumnos.

Sesión 3:
Tema: Relación entre la identidad personal y la lectoescritura.
Actividades:

• Actividad de reflexión individual sobre la relación entre la identidad y la lec