Construyendo la noción de suma y resta

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Construyendo la noción de suma y resta

Objetivo de la secuencia didáctica: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Tema transversal: Diferenciación de los símbolos convencionales de suma y resta, comprensión del número 0.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción a la noción de suma y resta (15 minutos)

• Presentación del tema y los objetivos de la secuencia didáctica.


• Actividad de motivación: Resolución de un problema concreto utilizando sumas y restas.


• Discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas y cómo se solucionó el problema.

Sesión 1: Desarrollo de la noción de suma (30 minutos)

• Actividad de exploración: Los alumnos trabajarán de manera individual o en parejas con materiales manipulativos para construir la noción de suma.


• Registro de las diferentes formas de expresar las sumas realizadas.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus hallazgos y se generará una lista en la pizarra con las diferentes expresiones aditivas utilizadas.

Sesión 2: Desarrollo de la noción de resta (30 minutos)

• Actividad de exploración: Los alumnos trabajarán de manera individual o en parejas con materiales manipulativos para construir la noción de resta.


• Registro de las diferentes formas de expresar las restas realizadas.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus hallazgos y se generará una lista en la pizarra con las diferentes expresiones aditivas utilizadas.

Sesión 3: Relación entre suma y resta (30 minutos)

• Actividad de indagación: Los alumnos resolverán problemas que impliquen sumas y restas y deberán id