Interacción motriz - Fomento de valores a través del deporte

Jesús Salvador Vázquez
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones a favor de la participación colectiva en situaciones de iniciación deportiva y deporte educativo, para promover ambientes de aprendizaje y actitudes asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Interacción motriz - Fomento de valores a través del deporte
Nivel: Secundaria 2º


Objetivo PDA: Toma decisiones a favor de la participación colectiva en situaciones de iniciación deportiva y deporte educativo, para promover ambientes de aprendizaje y actitudes asertivas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Falta de valores


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)



  • Presentación de la temática: Interacción motriz y su importancia en el desarrollo personal y social de los alumnos.

  • Reflexión y análisis grupal sobre la falta de valores en la sociedad actual y su impacto en el ámbito deportivo.

  • Discusión sobre la importancia de promover valores a través del deporte.


Sesión 2: Identificación de valores en el deporte (45 minutos)



  • Explicación de los principales valores que se pueden promover a través del deporte, como el respeto, la solidaridad, la cooperación, la disciplina, entre otros.

  • Realización de actividades prácticas donde los alumnos identifiquen situaciones deportivas donde se puedan evidenciar estos valores.

  • Reflexión y puesta en común de las experiencias vividas en las actividades.


Sesión 3: Toma de decisiones a favor de la participación colectiva (45 minutos)



  • Explicación de la importancia de tomar decisiones que favorezcan la participación colectiva en el ámbito deportivo.

  • Análisis de situaciones en las que los alumnos deban tomar decisiones para fomentar la participación colectiva.

  • Realización de dinámicas en equipos donde los alumnos deban tomar decisiones que promuevan la participación colectiva.

  • Reflexión y puesta en común