Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al conteo y la serie numérica (45 minutos)

• Inicio: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los números.


• Desarrollo: Presentar a los alumnos una serie de objetos (piedras, fichas, juguetes, etc.) y pedirles que los cuenten en voz alta, de manera ordenada y secuencial.


• Cierre: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del conteo y la serie numérica en la resolución de problemas cotidianos.

Sesión 2: Ampliando el rango de conteo (45 minutos)

• Inicio: Presentar a los alumnos una serie numérica incompleta y pedirles que la completen en orden ascendente.


• Desarrollo: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que contar objetos en distintos contextos (jardinera, aula, patio, etc.) y registrar en una tabla la cantidad encontrada.


• Cierre: Comparar las tablas de registro de los alumnos y analizar cómo han ampliado su rango de conteo.

Sesión 3: Explorando situaciones reales de conteo (45 minutos)

• Inicio: Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen situaciones reales en las que se utiliza el conteo (personas en una fila, frutas en una canasta, etc.).


• Desarrollo: Los alumnos, en grupos pequeños, deberán observar las imágenes y plantear preguntas sobre la cantidad de elementos que se encuentran en cada una.


• Cierre: Compartir las preguntas planteadas por los grupos y