Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos de nuevo ingreso presentan dificultades para expresar sus emociones y su motricidad fina y gruesa no está tan desarrollada.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de emociones

• Presentar a los alumnos la importancia de expresar emociones y hablar sobre qué son las emociones.


• Realizar una actividad de identificación y expresión de emociones, donde los alumnos deberán dibujar cómo se sienten en diferentes situaciones.


• Promover el diálogo y la reflexión sobre las emociones representadas en los dibujos.

Sesión 2: Desarrollo de la motricidad fina

• Realizar actividades que promuevan el desarrollo de la motricidad fina, como recortar figuras, enhebrar cuentas o manipular plastilina.


• Utilizar recursos gráficos (marcas propias, símbolos, dibujos) para representar emociones y experiencias.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.

Sesión 3: Desarrollo de la motricidad gruesa

• Realizar actividades que promuevan el desarrollo de la motricidad gruesa, como saltar, correr o realizar diferentes movimientos corporales.


• Utilizar recursos gráficos (marcas propias, símbolos, dibujos) para representar emociones y experiencias.


• Promover la igualdad de oportunidades, adaptando las actividades a