Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común.

Alma Flores
Ubicación curricular
Contenido Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y reconoce características de documentos personales, como acta de nacimiento, credenciales, cartilla de vacunación y comprobantes de estudio.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º


Tema: Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común.


Objetivo: Explorar y reconocer características de documentos personales, como acta de nacimiento, credenciales, cartilla de vacunación y comprobantes de estudio.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: No saben qué es un documento formal.


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: ¿Qué es un documento formal?


Objetivo específico: Identificar la importancia y características de los documentos formales.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un documento formal y para qué sirve.

  2. Presentar ejemplos de documentos formales, como acta de nacimiento, credenciales, cartilla de vacunación y comprobantes de estudio.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las características que pueden tener estos documentos.

  4. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos clasifiquen diferentes documentos en "formales" y "informales".

  5. Reflexionar sobre la importancia de los documentos formales en la vida cotidiana.


Sesión 2:
Título: Explorando diferentes documentos.


Objetivo específico: Explorar y reconocer características de documentos personales.


Actividades:



  1. Pedir a los alumnos que traigan diferentes documentos personales a clase (con previo permiso de sus padres).

  2. En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus documentos y realizarán una lista de las características que observan en cada uno.

  3. Realizar una puesta en común de las características encontradas.

  4. Proyect