Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares en zonas marginadas

Plan de clase

Tema: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares en zonas marginadas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Describir de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos reales o ficticios.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y al tema de la descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.
Actividades:

1. Inicio de la clase: Presentación del proyecto y del objetivo de aprendizaje.


2. Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes de zonas marginadas y preguntas para generar reflexión sobre la realidad de estas comunidades.


3. Actividad de brainstorming: Se solicita a los alumnos que mencionen objetos, personas, seres vivos y lugares que conozcan y que se encuentren en zonas marginadas.


4. Cierre de la clase: Resumen de lo aprendido y asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Tema: Descripción oral de objetos y personas en zonas marginadas.
Actividades:

1. Inicio de la clase: Recordatorio del objetivo de aprendizaje y de las tareas asignadas.


2. Actividad de descripción oral: Los alumnos describirán oralmente objetos y personas que se encuentren en zonas marginadas. Se promoverá el uso de adjetivos y vocabulario relacionado.


3. Actividad en parejas: Los alumnos se organizarán en parejas y se describirán mutuamente practicando la descripción de personas.


4. Cierre de la clase: Resumen de lo aprendido y asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 3:
Tema: Descripción escrita de seres vivos en zonas marginadas.
Actividades:

1. Inicio de la cl