Funciones - Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Funciones - Proporcionalidad inversa
Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, y utilizar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Falta de cultura de paz

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y la problemática interdisciplinar.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones en las que las magnitudes o cantidades guarden relación inversa.


• Plantear una pregunta disparadora, por ejemplo: ¿Cuándo aumenta una magnitud, qué sucede con la otra?

Desarrollo:

• Los alumnos, en grupos, investigarán diferentes situaciones de proporcionalidad inversa, por ejemplo, el tiempo de viaje y la velocidad.


• Utilizarán recursos como libros de texto, internet y ejemplos prácticos.


• Registrarán la información obtenida en una tabla.

Cierre:

• Cada grupo compartirá sus hallazgos y se realizará una puesta en común.


• Reflexionar sobre cómo se evidencia la proporcionalidad inversa en los ejemplos presentados.


• Concluir la sesión resaltando la importancia de comprender la relación entre las magnitudes o cantidades.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.


• Plantear una nueva pregunta disparadora, por ejemplo: ¿Cómo se puede representar gráficamente una relación de proporcionalidad inversa?

Desarrollo:

• Los alumnos, en parejas, realizarán ejercicios prácticos de proporcionalidad inversa y representarán los datos en un gráfico.


• Utilizarán recursos como papel milimetrad