Funciones - Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de Clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Tema: Funciones - Proporcionalidad inversa

Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, y utilizar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad introductoria: Presentar a los alumnos el problema de la falta de cultura de paz en la sociedad y pedirles que compartan sus experiencias y opiniones al respecto.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles soluciones para fomentar la cultura de paz.


• Explicar la relación entre la cultura de paz y las Matemáticas, destacando cómo las funciones pueden ayudarnos a entender y resolver problemas relacionados con la proporcionalidad inversa.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentar a los alumnos una situación problemática en la que se requiera utilizar la proporcionalidad inversa.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una magnitud o cantidad relacionada con la situación problemática.


• Solicitar a los grupos que investiguen y recopilen información sobre la magnitud o cantidad asignada, utilizando diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Guiar a los grupos para que elaboren una tabla, gráfica o representación algebraica que muestre la relación de proporcionalidad inversa entre las dos magnitudes o cantidades.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos y explique cómo utilizaron la proporcionalidad inversa para resolver la situación problemática.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar las funciones en la vida cotidiana,