Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar la identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no saben reconocer el sentido de identidad y pertenencia en su persona.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario para evaluar el reconocimiento de la identidad y sentido de pertenencia de los alumnos.


2. Rúbrica para evaluar la reinterpretación de una manifestación artística del patrimonio cultural.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre el patrimonio cultural y su relación con la identidad y pertenencia.


• Análisis y discusión grupal sobre el texto y las ideas principales.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una investigación sobre una manifestación artística presente en su comunidad y crearán un mural o presentación visual para mostrar sus hallazgos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema anterior y de las tareas asignadas.


• Actividad de motivación: Realizar una visita a un lugar emblemático de la comunidad relacionado con el patr