Introducción al álgebra
Roberto De León
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Introducción al álgebra
Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Almacenamiento de la basura en el salón de clases
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia del álgebra en la vida cotidiana.
Desarrollo:
- Introducción a los conceptos básicos del álgebra, como variables, expresiones algebraicas y ecuaciones.
- Explicar cómo representar algebraicamente el área y volumen de cuerpos geométricos.
- Ejemplos prácticos utilizando fórmulas de áreas y volúmenes.
Cierre:
- Resumen de los conceptos aprendidos.
- Asignación de ejercicios para practicar la representación algebraica de áreas y volúmenes.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisión de los ejercicios asignados en la sesión anterior.
- Discusión sobre las dificultades encontradas al representar algebraicamente áreas y volúmenes.
Desarrollo:
- Introducción a las propiedades del álgebra, como la distributiva y la conmutativa.
- Ejercicios prácticos utilizando las propiedades del álgebra para simplificar expresiones.
Cierre:
- Resumen de las propiedades del álgebra aprendidas.
- Asignación de ejercicios para practicar la simplificación de expresiones algebraicas.
Sesión 3:
Inicio:
- Revisión de los ejercicios asignados en la sesión anterior.
- Discusión sobre las dificultades encontradas al simplificar expresiones algebraicas.
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