Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal

Karla Lugo
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo:



  • Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Incorporar el desarrollo de habilidades de identificación de herramientas, máquinas e instrumentos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final.


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: ¿Qué son las herramientas, máquinas e instrumentos? ¿Cómo nos ayudan en nuestra vida cotidiana?

  • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en distintos contextos.

  • Motivar a los estudiantes a investigar y traer ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos que utilicen en su vida diaria.


Desarrollo:



  • Organizar a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes materiales (cartulinas, revistas, pegamento, tijeras, etc.).

  • Cada grupo deberá buscar imágenes de herramientas, máquinas e instrumentos y pegarlas en la cartulina.

  • Se les pedirá a los estudiantes que clasifiquen las imágenes en categorías (herramientas manuales, máquinas eléctricas, instrumentos musicales, etc.).

  • Cada grupo presentará su clasificación y explicará el uso de cada herramienta, máquina o