Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Nombre del proyecto: Descubriendo las letras en nuestra comunidad

Grado: 2° de Primaria

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Reconocer letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asociar los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Problemática: Algunos estudiantes tienen dificultades para reconocer palabras de manera fluida, lo cual afecta su velocidad y comprensión lectora.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Observando las letras en nuestra comunidad (Artes y experiencias estéticas)

• Presentar a los estudiantes la problemática y el objetivo de la clase.


• Realizar una caminata por la comunidad, observando y registrando las letras presentes en los rótulos, señales de tránsito, tiendas, etc.


• Invitar a los alumnos a tomar fotografías de las letras que encuentren.


• Volver al aula y crear un mural con las fotografías, clasificándolas por vocales y consonantes.


• Realizar una reflexión sobre la importancia de las letras en nuestro entorno y cómo nos ayudan en la vida diaria.

Sesión 2: Juegos con letras (Interculturalidad crítica)

• Revisar el mural de la sesión anterior y recordar las diferentes letras encontradas.


• Presentar a los estudiantes juegos como el "Bingo de letras", "Memorama de letras" o "Carrera de letras", donde practicarán el reconocimiento de letras y su asociación con sonidos.


• Dividir a los alumnos en equipos y realizar los juegos