La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Nombre de la clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Nivel educativo: Secundaria (2º grado)

Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Discusión en clase sobre las necesidades, intereses y problemas que enfrenta la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles acciones colectivas a favor de la inclusión.


• Asignación de grupos de trabajo para el proyecto comunitario.

Sesión 2:

• Introducción al ensayo como género literario.


• Análisis de ensayos sobre temas relacionados a la comunidad y la inclusión.


• Discusión en grupo sobre las características de un ensayo crítico.


• Asignación de la tarea de escribir un borrador del ensayo.

Sesión 3:

• Revisión de los borradores de ensayos en grupos pequeños.


• Retroalimentación escrita entre compañeros.


• Revisión individual de los ensayos y corrección de errores ortográficos y gramaticales.


• Reflexión sobre la importancia de la escritura para expresar posturas críticas y promover acciones.

Sesión 4:

• Presentación oral de los ensayos en el salón de clases.


• Discusión y debate sobre las posturas expresadas en los ensayos.


• Análisis de acciones colectivas reales a favor de la inclusión en la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de la exp