Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Objetivo (PDA): Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática: Conociendo mi cuerpo
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Sesión 1 (45 minutos):

1. Calentamiento (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de movimiento corporal para despertar el cuerpo y promover la expresión emocional, como Simon dice con emociones (ejemplo: Simon dice muestra una cara feliz/triste/sorprendida/enojada).
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes de diferentes situaciones que puedan provocar emociones en los niños, y preguntarles qué emociones creen que se están sintiendo en cada imagen.
   
   
   
   



3. Lectura de cuentos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Leer un cuento relacionado con las emociones, como "El monstruo de colores" de Anna Llenas.
   
   
   • Realizar preguntas para que los niños identifiquen las emociones en el cuento y puedan relacionarlas con las situaciones que las provocan.
   
   
   
   



4. Actividad práctica (10 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los niños papel y crayones.
   
   
   • Pedirles que dibujen una situación en la que hayan experimentado una emoción específica (alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo).
   
   
   • Invitar a los niños a compartir sus dibujos y hablar sobre las emociones que representan.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso (5 minutos):
   
   
   • Recordar las emociones trabajadas en la sesión ant