Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de reflexión: Mostrar diferentes ejemplos de lenguas y preguntar a los alumnos si conocen su origen y significado.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para promover y fortalecer las lenguas como parte de su identidad y comunidad.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre una lengua indígena o extranjera presente en su comunidad.


• Elaboración de afiches: Cada grupo creará un afiche que promueva la importancia de la lengua investigada y su valor para la identidad y pertenencia.

Cierre:

• Presentación de los afiches: Los grupos presentarán sus afiches al resto de la clase.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre el valor de las lenguas y cómo se relaciona con su propia identidad y comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior: Preguntar a los alumnos qué recuerdan sobre las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan alguna experiencia personal en la que hayan sentido la importancia de su lengua y su identidad.

Desarrollo: