Introducción al tema y presentación del problema ético

Armando Angeles
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identifica las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se compromete a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema ético
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de la lucha por el reconocimiento de los derechos humanos y presentar el problema ético relacionado con la falta de conocimiento sobre los principios éticos en la comunidad escolar.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por derechos humanos y por qué son importantes.

  2. Presentar una situación hipotética en la que se violan los derechos de una persona, y pedir a los alumnos que reflexionen sobre las posibles consecuencias de esta violación.

  3. Introducir el concepto de principios éticos y explicar cómo se relacionan con el respeto a los derechos humanos.

  4. Plantear el problema ético: "¿Cómo podemos dar a conocer los principios éticos a la comunidad escolar para promover el respeto a los derechos humanos?"


Sesión 2: Investigación sobre demandas y luchas sociales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Promover la investigación de fuentes primarias y secundarias sobre demandas y luchas sociales por el reconocimiento de los derechos humanos.


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un tema relacionado con la lucha por el reconocimiento de los derechos humanos, como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios, entre otros.

  2. Explicar a los alumnos cómo buscar y seleccionar fuentes primarias y secundarias relevantes para su investigación, como entrevistas, testimonios, textos históricos, artículos de periódico, etc.

  3. Dar tiempo a los grupos para investigar y recopilar información sobre su t