Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Relaciones temporales en la narración autobiográfica

Nivel: 6º de Primaria

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Exploración de conocimientos previos sobre la narración autobiográfica y su importancia.


• Lectura compartida de un texto autobiográfico.


• Identificación de las relaciones temporales presentes en el texto.


• Actividad: Los estudiantes escribirán en sus cuadernos una breve narración autobiográfica de un suceso que les haya ocurrido recientemente, destacando las relaciones temporales presentes en su relato.

Sesión 2:

• Revisión de las narraciones autobiográficas escritas por los alumnos en la sesión anterior.


• Discusión en grupo sobre las relaciones temporales identificadas en cada narración.


• Introducción a las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Actividad: Los estudiantes trabajarán en parejas para identificar y categorizar las relaciones temporales en una serie de textos autobiográficos cortos.

Sesión 3:

• Repaso de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Lectura y análisis de un texto autobiográfico más complejo.


• Identificación de las relaciones temporales presentes en el texto.


• Actividad: Los estudiantes crearán una línea de tiempo en sus cuadernos para visualizar las relaciones temporales en el texto leído.

Sesión 4:

• Discusión en grupo sobre la importancia de una buena alimentación para